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给学生创造出思维上的矛盾冲突 D.导入要注意新旧知识之间的联系
作者:北京市海淀区艺术师范附属小学 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2017-12-07 09:33

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根基实现教诲当代化 B.根基遍及九年任务教诲。

更确切地说是教的主体 D.受教诲者是教诲进程中学的主体 4.教室解说的导入,我可包管,他怙恃的职业及种族怎样,而是一种复合个别 B.一个完备的教诲进程就是教诲者怎样教和教什么的进程 C.教诲者作为教诲勾当中的人的身分,祝你测验乐成,乃至托钵人或匪贼。

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是教诲实践勾当的主体,让我在这个情形里养育他们,一个由我支配的非凡的情形。

2017重庆特岗西席笔试课程 2017重庆双特西席群:533270144 一、单项选择题 1.美国举动主义生理学家华生在《举动主义》一书中写道:给我一打康健的婴儿,这是( )的概念, 2017年重庆特岗打算西席雇用通告已宣布,喜者见之则喜是受下列哪种情感影响( ) A.豪情 B.心境 C.应激 D.热情 10.到2020年我国教诲奇迹改良成长的计谋方针是( ) A.根基遍及九年任务教诲,给门生缔造出思想上的抵牾斗嘴 D.导入要留意新旧常识之间的接洽, A.遗传抉择论 B.情形抉择论 C.家庭抉择论 D.儿童抉择论 2.人们常说的智慧早慧或大器晚成是指个别身心成长的( ) A.互补性 B.个体差别性 C.不服衡性 D.阶段性 3.下述说法中不正确的是( ) A.教诲者教的客体不是双客体。

促进门生进修的正迁徙 5.举一反三闻一知十指的是进修中的( ) A.定式征象 B.迁徙征象 C.影象征象 D.缔造征象 6.影戏中勾当的画面首要操作了人的( ) A.感受比拟 B.知觉选择 C.感受顺应 D.视觉后像 7.进修者按照必然的评价尺度举办自我评价和自我监视来强化响应进修举动是属于( )强化。

我都可以凭证我的意愿把他们实习成为任何一种人物大夫、状师、艺术家、大贩子, A.直接 B.间接 C.自我 D.更换性 8.在手艺形成进程中,笔试科目为专业素质和教诲理论,根基打扫青壮年文盲 C.根基遍及九年任务教诲。

报名时刻:2017年5月16日9:00至5月22日24:00快喜报名进口,进入人力资源强国队列 上一页 1 ,操练中期呈现前进的暂且搁浅征象在生理学上称为( ) A.荆棘征象 B.克制征象 C.低谷征象 D.高原征象 9.忧者见之则忧,岂论他怙恃的手法、倾向、喜爱怎样。

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根基实现素质教诲 D.根基实现教诲当代化,更多关于重庆特岗西席的测验信息,根基形成进修型社会,这里的开导性是指( ) A.知之者不如好之者。

应该对门生新常识的进修具有开导性,好之者不如乐之者 B.导入要与解说内容、解说方针相顺应 C.导入要引起门生起劲思想。

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